今天也是萌萌哒

这让她在打开的一瞬间，忍不住低呼了出来。

五线谱上的每一个音符都是用黑笔描绘上去的，而且大小整齐如一，仿佛能看出书写者特有的棱厉笔锋，力透纸背。

“天呐，这，这太贵重了……”

苏莺时语无伦次，“等我一会儿去大厅复印一下就还给你！”

“不用了苏老师，哥哥说这一份就是给你的。”

“给我？！”

苏莺时惊道，“难道……这是你哥哥昨晚现写的吗？”

见小孩点了点头，苏莺时顿时觉得手中沉甸甸的。

她想了想，“一会儿下课了，我跟你到门口去亲自谢谢你哥哥。”

结果等到了下课时间，发现并没有人来接小孩。

霍勒习以为常了，背着小包，冲老师挥了挥手，“我先走了，苏老师明天见！”

“你自己回去真的没问题吗？要不等我两小时，我送你回去。”

就算是这一片小区治安比较好，她还是对让一个没上小学的孩子自己回家感到不放心。

“没事的！

这些都是小意思。”

小孩得意洋洋的，苏莺时笑了笑，看着他走远了。

霍勒刚转过一个大花坛，忽然听到了侧边两声嗡鸣声，回头一看，发现他哥正跨坐在银白机车上，手边挂着头盔要多酷帅有多酷帅。

“哥！

！”

他欢快地跑了过去。

霍川把帽子扣到了他脑袋上，“东西她收了？”

“收了！”

“好。”

霍川等他爬上车，正准备启动，忽然感到胸前的口袋在被一只小肉手胡乱摸着，眉一皱，“做什么？”

“哥……我帮你做了这么大的事儿，还有糖吗？”

“我这儿没有，不然你问问妈妈？”

“……”

小孩立马坐好了。

接下来的几天，苏莺时每天都会布置一首“亲子钢琴”

曲，在第二天上课的时候检查视频。

霍勒这半个月来的进步飞快，手指已经有力道了许多，不再像一开始那样软绵绵的了。

最主要的是，他对钢琴的兴趣越来越浓厚，没有进入小孩最常见的懈怠期。

这也是苏莺时教学中最注重的地方。

她的课堂没有像别的老师安排的那样紧张，而是针对每个孩子不同的特点，为他安排课余外的“加训内容”

，来不断激发孩子的兴趣。

就像霍勒家中有人会弹钢琴一样，她会让通过与家人合作的方式，来让小孩从中感受到钢琴给人的快乐和美的享受。