&ldo;这样一来，他在倪小杰家里花费的时间就会很长，可以以此判断凶手的不在场证明。

&rdo;简诚也像捉到重点般开口。

齐旭言继续道：&ldo;当时倪小杰的作业本和学习用具都在床上放着，说明当时他在写作业，绝不可能还有余力冒出任何轻生或做奇怪事情的念头。

他床头的台历标记了注册日期也说明了这一点。

一个有自虐倾向的人会特意提醒自己做积极的事吗?这些完全可以推翻倪小杰性窒息的定案。

&rdo;

说到这里，他们好像遗漏了重要的一点：&ldo;那他身上的蜡烛和室息现象又从何而来?&rdo;

雷厉回答：&ldo;不难推测。

要么是凶手为了误导我们，要么是凶手引导倪小杰作案所使的手段。

&rdo;

&ldo;如果倪小杰真是窒息而死，也不是因为性窒息，而是体位性窒息。

&rdo;

几人聊得热火朝天，眨眼就到了倪小杰就读的天信小学。

他们直接找到校长说明了来意。

校长虽然有些不情意的样子，但还是让几人在会议室等孙兵军下课。

等了差不多半个小时，孙兵军出现了。

他给的人第一印象是高瘦，儒雅，有种读书人的气质。

左手戴的那串紫檀佛珠与他的气质相衬，让人印象深刻。

他戴着金边的近视眼镜，手里拿着教课本，似乎是一下课就赶来了。

几人作过自我介绍后就直入正题：&ldo;六月二号那天你是否去过倪小杰家?&rdo;

孙兵军的声音有些沙哑，他回忆般想了想说：&ldo;是的。

我了解到倪小杰的家庭状况，很早就有计划去倪小杰家家访。

不过他父母一直不在家，很难有机会。

那天刚好是儿童节的第二天，倪小杰说他父母会在家，于是我便登门拜访了。

&rdo;

齐旭言一边记录一边问：&ldo;你之后还有没有去过他家?&rdo;

&ldo;还去过几次。

倪小杰这学生过于内向，学习成绩又不大好，我希望能通过和他父母沟通改善他的情况。

&rdo;

&ldo;你去家访时他父母都在家吗?&rdo;